兰州附工补习学校

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育人二十载学子遍天下 兰州附工补习学校办学20年发展纪实

走进补习学校的学生大多都经过高考落榜的阵痛,其共同的问题是缺乏良好的学习习惯和足够的复读信心,一部分同学还存在着这样那样的思想认识问题。补习学校的责任就是在认识到这些问题的基础上,解决这些问题。

    复读是把失败转变为成功的改变人生、完善自我的极好机会。

    有人说:失败、挫折、遗憾也是一种财富。它促使人们严肃地反省自己、审视自己,更早地摆脱自我陶醉、自我骄纵的状态,使有志之士猛然醒悟,迸发出一种不甘落后奋起直追的精神和要求完善自己争取更大成功的强烈愿望,甚至化为一种永不自满、永不放弃的强大动力。

    从这个意义上说,失败是宝贵的,它将带来更大的成功。兰州附工补习学校是经兰州市成人教育委员会批准,由西北师大工会注册创办的一所全日制高考补习学校。

    办学20年来,为高等院校培养和输送了2500余名合格人才。高考平均升学率在88%以上,学校以先进的理念、和谐的氛围、严明的校纪、良好的校风、过硬的质量,树立了良好的形象,赢得了社会的广泛赞誉,1999年被评为“兰州市社会力量办学先进单位”。

    加大投入协调发展

    教育为学生、为家长、为社会服务是附工学校一贯坚持的宗旨,即为学生铺路架桥,为家长排忧解难,为高校输送合格新生,为社会培养优秀人才。附工学校办学20年来始终坚持办学方向,坚持以国家有关法规来规范学校的办学行为。近两年来,附工学校在上级教育行政部门指导下,认真学习、贯彻《民办教育促进法》及实施条例,进一步明确了民办教育属于公益性事业,是教育事业的组成部分,也进一步明确了附工补习学校为学生、为家长、为社会服务的办学宗旨。

    附工学校的办学方针是:“坚持党的教育方针,为高校培养和输送合格的优秀人才,给高考落榜的有志青年提供一个再学习的机会,解除学生家长的后顾之忧。”学校办学行为规范,组织机构、规章制度完善,主动接受政府有关部门,特别是教育主管部门的监督指导。在依法规范办学行为的同时,附工也在努力改善着办学条件,学校不断加大办学资金投入,学校现有办公室5间,教室占用面积1400多平方米,学生宿舍59间,面积1000平方米。为方便办学,学校专门开通了两部热线电话,为方便班主任及工作人员与学生家长联系,学校为每位班主任和生活指导老师配备了通讯工具及先进的办公设备,改善了办学条件。学校始终坚持正确的办学指导思想,保证了学校积极、均衡、持续、协调地发展。

    科学规划精心管理

    附工学校的负责人介绍,慕名来补习班的学生来自全市各类学校,大多基础较差,部分学生还缺乏自觉学习的良好习惯,而又希望在短期内发生奇迹。这种期盼立竿见影的急切心情是可以理解的。他们肩负着家长的期盼,对未来有着美好的憧憬。这既是摆在学校面前的压力,同时也是学校做好工作的动力。实践证明,高考落榜生大有潜力,完全可以造就成优秀的人才。

    为了加强管理,学校成立了管理委员会,全面领导学校工作。经过精心挑选,聘用了一批学识渊博、经验丰富、德业精良、深受学生信赖的教职工担任教育教学管理工作。如此安排是因为,附工办学人员深深懂得:学校以教学质量为生命,而质量来自于科学、严格的管理。为了最大限度的发挥附工学校的社会作用,就课堂教学、班级目标管理、班主任工作量化付酬、作业批阅、试题命制、出勤奖惩、生活区管理、财务管理等方面,都制定了一套科学、完整、严格的管理制度。

    精选良师以优制胜

    办学20年,附工学校总是把建立稳定高能的教师队伍放在首要的位置。聘请了一支具有敬业精神、师德高尚、业务过硬的高素质的教师队伍。大多数家长在咨询学校时,首先要问师资哪里来?水平如何?附工的答复是:学校聘请教师,不仅要看教师的业绩,更要看教师的师德。家长想到的,学校都想到了;家长没想到的,学校也都想到了。附工学校之所以越办越强,社会影响越来越大,最关键的一条,就是因为有一支高素质、可信赖的教师队伍。附工现有任课教师42名,其中特级教师4名,高级教师32名,中级教师6名,他们全部都是师大附中各学科的骨干,且长期从事高考辅导工作,90%以上的教师年龄都在35岁至50岁之间,年富力强。经过几年的磨合,这支老中青结合的队伍,显示了扎实业务功底、创新精神、教学方法灵活、认真负责的教学风格,深受学生的好评和欢迎。现聘教员中,两名为国家级优秀教师,四名省级优秀教师,两名园丁奖获得者,15名市级教学新秀。

    勤奋求实狠抓校风

    补习班的学生大都由于各种原因而没有养成良好的学习习惯,缺乏应有的自觉能力和自觉意识。尤其是独生子女,普遍存在懒散、不善用脑、不愿动手、怕吃苦的毛病,表现出娇骄二气实足。根据这些特点,学校狠抓良好校风的建设,要求首先从学校风气和班级纪律抓起。班主任首要的任务就是要教育学生了解和自觉、严格地遵守学校和班级的纪律、制度。

      班级是学生学习、教师教学的唯一阵地,班级管理的好坏,直接影响到学生成绩的提高,教师的教学方案能否正常实施。因此,附工学校非常重视班级管理工作,除了配备有经验、负责任的班主任外,还制定了班级目标管理考核细则,要求每位班主任重点抓好常规管理六件事:一抓课堂秩序;二抓自习纪律;三抓安全;四抓出勤;五抓教室卫生;六抓宿舍卫生、就寝纪律。

      养成良好的学习习惯是培养好的校风班纪的先决条件,班主任早到校跟班检点,学生们按时到校,一进教室就坐下来学习。班主任一到校就紧跟严管,使学生一到校,就感觉到严格的管理和学习的氛围。班主任为营造良好的校风班纪做了大量的创造性工作,他们提倡同学们“比学赶帮”,同学们在这样的教学环境氛围里,没有出现过打架违纪现象,而且能积极、自觉配合老师做好班级工作。

    附工学校办学以来,一贯注重严格管理。严中有法,严中有理,严中有情,严格适度,使学生自觉认识到不良习惯的严重性和危害性,树立起改正错误、弥补不足,实现人生理想的决心和信心。在平时的工作中,遇到学生有了思想问题,教师就像母亲对孩子一样耐心地教育开导,动之以情,晓之以理。经过领导和全体师生的共同努力,一个勤奋、求实、拼搏、进取的良好校风班纪在我校已经形成,并且在一届又一届学生中发扬光大。经过班主任们的努力工作,附工学校各班班风正、学风浓,呈现出生机勃勃的景象。

    发掘潜力自我完善

    学生是学校工作的服务对象,学校要办好必须以学生为本。从办学实践中附工学校深刻认识到,只有校长、教师及家长的努力是远远不够的,必须充分启发学生自觉,必须开展学生自我教育活动。有目的有计划地开展形式新颖、内容丰富、针对性强的学生自我的教育活动,是培育人才的重要途径。附工学校采用的形式是开展主题班会,每学年都要在各班召开有关爱国主义、集体主义、社会主义和人生价值、理想前途为主题的班会。

    入学初的主题班会是勤奋、求实,期中的主题是拼搏、进取;在临近高考的时候,各班根据具体情况再开主题不一样的班会。经过这些学生自我教育的活动,不仅激发了学生的学习积极性,更懂得了热爱祖国、敬爱师长、孝敬父母、求上进求发展努力实现自身价值的人生意义。

    开拓创新成绩可喜

    附工学校经过几年的艰辛创业,创造了可喜的历史,取得了巨大的成绩。先后考入重点、名牌大学的学生数不胜数。许多基础一般的学生在附工大幅度提高了成绩,一些原本基础差的学生经过在我校刻苦补习实现大学理想。据了解,2005年,附工共招收学生560名,有545人参加2006年高考,上重点线106人,占总人数的19.5%,上本科线207人,占总人数的38%,上大专线153人,占总人数的28%。全校理科学生2006年高考平均成绩526.5分,比2005年入学平均成绩404.5分提高80.5分。文科学生张艺才以645分的成绩排名甘肃省第七、文县第一名,被南开大学录取,管晓娟以605分获岷县第一名。

    学校负责人表示,面对所取得的成就,在深感欣慰的同时,也深感面临的压力。历史只能代表过去,成绩不能说明未来。所以,只有始终坚持依法办学,坚持以“三个代表”的重要思想为尺度衡量学校的建设,衡量自己的工作,永远把成绩作为前进的起点,把荣誉作为发展的动力,不断超越自我,不断开拓进取才能无愧于时代和社会的要求。“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。附工人计划下一步将积极发挥现有优势,在广大家长同心同德的配合下,在广大教职工尽心竭力的努力下,进一步扩大办学规模,创造出让家长学生满意、让社会认可的成绩。

    管理者说———

    兰州附工补习学校是一所由西北师范大学附中创办的全日制高考补习学校,管理严格、规范,全部师资由师大附中选派,办学14年来已取得优异的成绩,赢得了社会认可。——市教育局成教办